高校网络教学平台存在的弊端

各大高校都积极开发了自己的网络教学平台，各地培训组织也建设了自己的网络平台。但不管哪类网络，实际使用效果并不理…

构建学习型社会需要有学习自…

学习策略是学习者学习能力的核心内容，教育教学的主要内容是，学习者在获取知识和掌握技能技巧的同时，形成和发展学习…

网络教育需要强大的自我监控

学生学习的自我监控是指学生为了达到预定的目标，对自身正在进行的学习活动，不断地进行积极、自觉的计划、观察、测试…

在线自我测试的优点

E-power在线自测软件和在线考试软件是力拓科技用于在线测试的两款软件，在信息化环境下，自我测试发生的越来越…

网络交流互动对教师的好处

网络架设了一座桥梁，让我们之间的交流可以不受时空的限制。我们更是通过行政推动和制度建设推动着学校和学校之间、教…

信息技术推动教学的创新

通过综合利用信息技术在多媒体课堂维度、网络课程维度和学习资源库维度的效能，传统教学的诸多方面发生了显著变化。教…

信息技术与课程结合的意义

信息技术与课程整合包括教学资源建设与教学资源应用两个层面，且最终将落实到教学资源运用而创生的新型教学模式上。国…

信息技术与课程的整合

信息技术与课程整合不仅仅把信息技术作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要利用信息技术来营造一种新型的教学环境。经…

信息技术在实际课程中的应用

将信息技术作为教学中的课堂演示工具是信息技术与课程整合的最初表现形式，也是最基本的计算机辅助教学（CAI）途径…

信息技术与课程整合的不同境界

信息技术与课程整合的各种境界各有各的特点和重点，而且并不是绝然分隔的，甚至就某一两项技术与课程的整合可以分别达…

让信息技术的运用形成习惯

运用信息技术实施课程已经了然于心，已经成为一种习惯，随意而动，意发而整合实现，整合成功的惊喜，来自于不知不觉间…

信息技术促进课程改革是一个…

运用信息技术有效地促进课程改革和学生发展，实现这一目标非一朝一夕之功，需要长期反复的整合锤炼和经验积累要要以此…