随着信息科学技术的发展，信息化教学给教学带来了新的契机。信息化教学不仅可以为营造良好的学习气氛，而且有助于激发学生的学习欲望。

那么，该如何提高信息化教学新模式的实践策略？

(1)利用信息技术提升学生学习兴趣

教师应采用多样化的教学手段，充分调动学生的学习积极性，提升学生学习的兴趣。在教学中引入信息化教学，可以借助信息技术较强的直观性和较大的容量特点，改变以往的知识呈现方式，使课堂更加生动。

(2)利用信息技术创设情境

在课堂教学中引入信息化教学之后，教师可以根据课程内容设置情景化教学。在传统教学模式中，教师处于主体地位，而学生只是被动地接受知识，这样的方式不仅教师教得累，学生也听得辛苦。而信息化教学与情景化教学的有机结合，有助于改变学生在学习中的从属地位，而成为积极主动的参与者。所以，教师应该在课堂教学中进行更多的情景化教学，以学生为中心，尊重学生的主体地位，为学生学习和知识的运用提供机会，从而激发学生的学习热情。具体来说，教师应根据合适的课程内容，设置恰当的情境模式，通过信息化技术和情景化教学，将这些抽象和模糊的概念转为学生容易理解的内容，增强课堂的趣味性，同时也提高了课堂教学效率，突破了教学的重难点。通过创设有效情境，能够弥补传统教学的不足，为学生提供真实的语境，不仅能加深学基础知识的理解，还能提高学生的实际运用能力。

(3)利用信息化教学提升学生的自主学习能力

在传统的教学模式中，教师控制着整个教学进程，这种教学方式不仅挫伤了学生的积极性，而且限制了学生自主学习能力的发展，久而久之，对学习产生厌恶情绪。因此，教师应该改变单一的教学模式，而采取多元化的教学方法，以满足当今学生群体的多样化需求。在教学中引入信息化教学方法，就可以充分利用丰富的网络资源，不再局限于教材，调动学生积极性的同时，也拓宽了学生的知识量。随着新课程改革的不断深入，合作、自主、探究等教学方式越来越受到师生的青睐，和传统教学方法相比，这些教学方法能够有效挖掘学生的潜能，提高学生的独立思考能力和创新能力。另外，教师可以利用信息技术，将课件制作成微视频上传到网络平台或者通过微信等通信方式发给学生，这样学生如果对课堂上的学习存在疑惑，可以反复观看微视频、反复学习，提升了学生的自主学习能力。

(4)提升教师的信息化素质

由于长期采用传统教学模式，很多教师对信息化教学方式还不熟练，尤其是不熟悉现代信息技术。因此，为了推动课堂中信息化教学新模式的实施，学校应该加强对教师的培养，提升教师的专业素质。一方面，学校应该将本校现有教师进行培训，提升教师信息技术的应用能力，从而提升使用信息技术教学的能力。在学习的过程中，教师不仅要加强对信息化教学技术的学习，也要加强对信息化教学理论的学习，这样才能为信息化教学技术的使用提供先进的理论基础。

另一方面，学校应该引入更多在信息化教学方面的高素质人才，顺应当今社会对课堂教学的多样化需求。同时，引入信息化教学方面的人才，也可以带动原有教师对信息化教学的学习，从而促进学校教师队伍的整体信息化教学能力。

在教育信息化改革的浪潮中，力拓科技旗下的91速课的移动教学内涵建设，受到广大教师的青睐。老师通过91速课制作属于自己的移动教学课件，提供手机端的自我评测、微信开班开课、签到、点名等课堂交互功能，提高了课堂的教学气氛，大大提高学生移动学习的兴趣。结合课前、课中、课后等教学场景应用，能够轻松实现信息化互动课堂。