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如何提供优质教学资源，保证精品资源共享课程的质量呢？
1. 提供最优质教学资源
对于每个教师个体授课者来说，不同的内容有不同的理解，教学方法和手段也会有各自的特点。这些个性化的教学元素有时会有独到的教学效果。一些资深教授由于多年教学实践的积累，对课程的处理和学生的掌握情况，会有很多宝贵的经验。而一些年轻教师由于其创新性较强，会采用一些先进的教学方式方法。如何将这些优质的教学资源，融入共享课程中去，集体备课与说课是最好的方式。大家充分交流，从而将单一教师个性化教学与集体智慧共性化教学充分结合，实现教学资源最优化。
2. 理论和实验教学过程全面实现视频化
学习者在采用精品共享资源进行网上自学时，课程视频是他们进行学习时普遍采用的手段。因此精品共享课的视频录制是课程建设的核心，因此，教学团队要确定统一的最优授课资源。“贴心大学”可以提供优质的课程视频拍摄，并且成功协助老师取得了很多国家级教学成果、省级教学成果、微课大赛一等奖、二等奖等各类成绩。优化课程资源，体现了课程教学的特点，更易于学习者进行自主学习。
3. 根据反馈及时进行网络资源更新
很多学习者在利用网上资源进行学习时，一旦遇到问题，往往无法得到解决，针对这一问题，教师从两方面入手进行解决。一方面是从本校教授的学生那里及时获得教学反馈信息，对教学过程中存在的问题尽心解决，将其当作共性问题，或在网络平台上进行更正，或将问题和答案发布在网上，使遇到同样情况的学习者能够及时得到解答。另一方面是经常对网上学习者的提问进行回答。团队根据具体情况，会安排教师定期对网络学习平台上的问题进行解答。这样，既能通过以学促教，又能实现精品资源的真正共享。
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