互联网+教学，形成了网络教学平台、网络教学系统、网络教学资源、网络教学软件、网络教学视频等许多全新的概念，由此，不但帮助教师树立了先进的教学理念，改变了课堂教学手段，大大提升了教学素养，而且，更让人兴奋的是传统的教学组织形式也发生了革命性的变化。正是因为互联网技术的发展，“翻转课堂”才真正变成现实。同时，教学中的师生互动不再只是形式，通过互联网，完全突破了课堂上的时间和空间限制。学生几乎可以随时随地随心地与同学沟通，与老师交流。在互联网中，教师通过移动终端，能即时地给予学生指导，同时，教师不再只是灌输知识，更多的是提供资源的链接，激发兴趣，引领学习思维。由于随时可以通过互联网将教学的触角延伸到任何一个领域的每个角落，甚至可以与远在千里之外的各行各业的名师进行即时视频聊天，因此，教师的课堂教学变得更加自如，手段更为丰富。当学生在课堂上能够获得他们想要的知识，能够见到自己仰慕的人物，能够通过形象的画面和声音解开心中的各种疑惑，大大提高他们对于这一学科的喜爱程度。

互联网+学习，创造了如今非常火爆的移动学习，但它绝对不仅仅是作为简单的随时随地可学习的一种方式而存在的概念，它代表的是学生学习观念与行为方式的转变。通过互联网，学生学习的主动性得以强化，他们在互联网世界中寻找到学习的需求与价值，寻找到不需要死记硬背的高效学习方式，寻找到可以解开他诸多学习疑惑的答案。在网络里面，学生对于研究对象可以轻松地进行全方位的观察，可以对相识与陌生的人群作大规模的调研，甚至可以进行虚拟的科学实验。当互联网技术成为学生手中的利器，学生才能真正成为主体，学习不再是被动的，自主学习变为实际行动。互联网+学习，对于教师的影响同样是巨大的，教师远程培训完全基于互联网技术的发展，而教师终身学习的理念也在互联网世界里变得现实，对于多数使用互联网的教师来说，他十分清楚自己曾经拥有的知识，是正在迅速地老化，也真正懂得自己也必须提升的道理。互联网不但改变着教师的教学态度和技能，同样也改变了教师的学习态度和方法。他不再以教师的权威俯视学生，而是真正蹲下身子与学生对话，成为学生的伙伴与他们共同进行探究式学习。

因此，贴心大学在为高校进行课程建设的同时，也提供了网络教学平台，教学资源库，在线考试系统，互动交流平台等插件，为的就是配合互联网+教学和学习，促进教育的改革与发展。