随着教育信息化建设的不断深入，教育信息化的建设不再局限于学校。与教育有关的行业包括培训中心、补习班、教练班等等也开始信息化的建设。在教育信息化发展尚处于不完善的现在，比别人快一步完成信息化建设，打出自己的品牌，就是在新一轮的圈地运动中圈到了自己的一块赖以生存的土地。
广东本土相对于内地来说，在改革开放初期受益匪浅、经济发达，为了在职场更胜任职位的需要和提升，补习班、培训班遍地开花。这些补习班、培训班的内容渗入了各行各业，也是一块强大而生机勃勃的市场。以前他们的培训方式更加接近传统教学，更多的是线下的教学，在教育信息化的浪潮来临时，他们却表现出比学校更积极变革的态度。
早在2014年，在贴心大学正在筹划阶段，就有深圳某培训公司的孙经理与贴心大学洽谈通过贴心大学建设自己课程，形成网络教学平台的思路。贴心大学给孙经理建设了最急需的七门课程，包括从报名、学习、考试、拿证的一揽子解决方案。贴心大学给出的方案就是今天TX课程中心解决方案的简化版，整个平台包括教师中心、学生中心和管理中心。在不到一个月内就迅速建设起了自己的课程中心，搭建了互动沟通平台，形成了资源共享共建的教学资源管理模式。通过内部资源积累，带动教学效果提高，提高的教学效果带来更多学员的良性循环正式确立。
孙经理部门下的课程在2015年年初开始在网上授课，到2015年6月份，毕业了第一批的学员。目前正在洽谈第二批课程的上线。
无独有偶，东莞本地的一家培训机构，做的是传统行业的培训，也在2015年6月份与贴心大学取得联系要打造自己的终身教学体系。
在信息化建设不断进行的今天，培训行业面对的更多将是8090这一批从电子产品中成长起来的客户，这批习惯了在网络上办妥一切学员，也就是说培训机构将面临着“不改革既失地，失地既失人”的状况，这与学校也并无二致，甚至比学校的竞争更加激烈。所以也就预示着，培训中心的信息化也将走向普遍。
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