精品资源共享课是由国家教育部主导、全国高校广泛参与的网络课程建设，精品资源共享课也是精品课程的升级，其历史已经有十多年了。目前，我国的精品资源共享课已经取得了成效，课程量多面广，吸引了众多教师和学生的关注。但是，也存在一定的不足之处。
国家正在建设学习型社会，精品资源共享课正好满足了学习型社会需要多种形式的教育教学方法。课程也通过网络形式，挖掘出了一批名师名课，这些名师名课里面既有本来已经小有名气的教授的课程，也有默默无闻的在高等院校教学第一线服务多年的教授的课程。要做好精品资源共享课，我们必须明确课程开设的目的、要求和评价指标等，才能真正的建立起好的课程。
没有特色的课程称不上精品资源共享课，要建设高质量的精品资源共享课，必须要有一个特色的教学科研团队，这是课程建设的基础。然后，课程的精彩程度离不开教学团队的配合和研究水平，只有不停的创新教学方法的团队，才能有出彩的课程。最后，团队还必须有一个好的领导者，对于课程要做到尽职尽责，而且充分的了解自己课程的优劣，能突出自己可的特点。
当然，精品资源共享课不是随意开设有建设，在建设前，一定要综合的考察和权衡各个课程的情况，才能从中挑选出最富有特色的课程进行建设。
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