课程中心是安全教育网络教学平台的核心部分，主要学员是来自中小学幼儿园的管理者与学生，根据管理者与学生的角色不同分别命名为安全培训与安全学堂。这两个模块都包括网络课程、虚拟实训、在线测试和综合测试，其中虚拟实训与上文提到的体验中心模块类似，在此不做赘述。网络教学平台依据使用者对象的不同，所设置的课程内容也不同。

一、安全教育网络教学平台的网络课程

无论是学校管理者还是学生，都可利用网络课程进行自主学习，学员登录后主要包括个人资料、学习导航、课程选择、我的考核、我的班级、作业提交、数字资源以及综合测验等功能；教师的主要功能包括个人资料、导航指南、我的课表、我的班级、我的资源等，主要用于管理班级成员以及上传与下载资源。

每个学员都有自己的班级，班级是教师与学员之间的桥梁，教师可对班级学员进行分组管理，教师与学员可在本班级内进行讨论与互动；教师可为学员布置作业，学员可查看教师布置的作业，完成后进行提交。在使用过程中，为了预防替代学员学习或学员登录后不学习的情况发生，采用了每天限制学员登录次数的技术，同时对每个学员的IP 地址跟踪记录，一旦登录次数达到上限，或者发现学员IP 地址登录异常，就会自动停止他的课程。另外开发手机上的终端软件，学生在手机上安装应用程序后即可学习网络课程。

二、安全教育网络教学平台的在线练习

学生通过网络课程内容学习知识点，然后通过做题强化学习效果。在线练习的题项主要针对网络课程中讲解的重点与难点设立，目的是便于学习者对知识的巩固。题型分为单选、多选和判断，学生学完一小节课程后，做相关的练习题，完成题目然后提交并查看答案，通过对比正确答案检测误区、盲区并及时改正。在线测试主要依据培训要求，设计相应的测试内容，是考核学员的重要依据之一，是一种过程性评价。

三、安全教育网络教学平台的综合测试

经过一段时间的学习与练习，要检测最终的效果还要通过综合测试完成。综合测试类似于期末考试，学员学完所有的必修课程后，在某一规定的时间内由管理员负责开放考试功能。考试系统可自动计时，学员答题完毕提交后，由系统自动打分，如果及格的话表明通过考试，完成了学业要求，如果不及格还需重修本课程。综合测试最终的分数会自动记录到学员的档案中，是考核学员是否完成学业的一个重要指标，是总结性评价的体现。

四、安全教育网络教学平台的互动交流

随着通讯软件的层出不穷，互动交流方式也不再是单一的发帖回帖形式。为了紧随时代的步伐，本系统的互动交流模块集成了两种常用聊天工具微博和QQ。这两种软件的特点是人们使用频率高，软件功能较齐全，操作简单方便。另外还设置了安全百科、安全百问、教育咨询，安全百科类似于工具字典，里面设立了很多常见问题的答案，学员如果有疑问，可以随时进入查询。

安全百问，是将常见的安全问题进行汇总并对每个问题作出正确的解释。由于学员大部分是中小学教学管理者，他们必定很关注教育问题，因此，网络教学平台提供了中国教育的链接，它是一个关于教育资讯的微信平台，主要专注教师专业化和家庭教育，为学员提供教育理论和实践知识，是真正的教育专家。