以E-power网络教学平台为代表的课程管理系统极大地帮助教师改变传统课程的物理结构。
网络教学平台提供的课程设计功能、课程管理功能、协作交流功能、学习辅助功能、评价测试功能等帮助教师在零技术背景下进行课程的在线设计、管理、教学与评价。网络教学平台支持完全的在线学习、协作学习或混合式学习，学生可以足不出户，通过网络完成课程内容的学习、参与师生交互和小组协作。网络教学平台支持过程性评价，系统能够跟踪记录学生在线学习的所有行为渊如院学习路径、学习事件、学习时间、作业、讨论、结业论文、作品等冤，并成为考核学生学习效果的评价依据。由此可见，高校通识课忽视教学质量监控，教务管理困难，而网络教学平台恰能通过改变传统课堂的物理结构，解除行政班级人数限制，延伸课堂时空，增强师生交互，强化过程性评价。不仅如此，网络教学平台的课程管理功能可以直接发布课程的基本信息；而借鉴视频分享网站的评级模式和方法，网络教学平台还能展示热门的选修课程、教师和视频资源。这些都为学习者理性选修课程提供参考依据，从而在一定程度上解决通识课教务管理难的问题。
随着开放教育资源运动和网络视频传播技术的快速发展，高校通识课教学改革必然要迎来新的契机。基于优质教学视频资源的通识课教学平台，是网络视频制作技术、网络视频传播技术和课程管理系统综合发展与融合的产物，对于解决当前通识课存在的优质师资不足、教学监控缺位、教务管理难等问题具有一定的参考价值。
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