中国对外汉语教学始于1952 年开办的野东欧交换生中国语文专修班冶，60 年来随着我国国际地位的提高，汉语作为中华文化的载体及重要的交流工具，其地位和作用也日益受到关注，在世界范围内对国际汉语教学的需求也在不断增长。教学资源建设是对外汉语教学的重要基础之一，从资源存在的形态上大体可分为两类，一类是以印刷技术为主的传统汉语教学资源，包括教材、挂图、扩展阅读材料、练习册等曰另一类是以信息技术为核心的多媒体汉语教学资源，包括音视频资源、课件、教学网站等。
在当前对外汉语教学中，常用的教学资源仍是以传统的教材、练习册等纸质材料为主。不过，随着信息技术的发展，在对外汉语教学中也逐渐出现了很多音视频和课件资源，也涌现出一些汉语教学网站，如网络孔子学院、华语在线等。随着信息技术在对外汉语教学中的应用日益广泛，个性化学习、情境化教学、移动学习等新的教学思想与理论不断出现，对教学资源的要求也越来越高，当前对外汉语教学资源中的不足逐渐凸显出来。
1、种类及数量较少，由于缺乏共享机制，国内各高校以及各孔子学院教学点制作的教学资源难以共享和交流，教学中可供选择的资源有限。圆针对性不强，几乎所有能够找到的教学资源的适用对象都是来华人士及留学生，缺乏针对不同专业、不同国家、有特殊需求的教学资源。
2、重教而不重学，现有资源多数适用于辅助教师完成教学活动，而适合学生自主学习、个性化学习的资源很少。
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