在教育信息化建设兴起的今天，怎样完成教育信息化的建设，首先需要进行网络教学资源的建设，这并不是一个简单的过程。作为网络教学资源的最多的使用者——学生来说，需要什么样的资源，他们才最熟悉。
我们对高校学生做出了市场调研，主要从学生对网络教学资源的需求和建议，以及满意度进行了调查。得到的结果出乎我们的意料。
1、学生对网络教学资源的需求很大
现在的孩子是互联网时代的原住民，电子产品，网络工具在他们手中不需要教就会。所以对于在网络上来学习，自然也不会陌生。调查数据显示，而在学习过程中遇到难题时，选择从网络搜索相关资料的学生占61%，咨询教师的比例仅为14%。
然而，尽管超过73%的被调查学生承认能够接触到大量的网络教学资源，但他们对这些资源的满意度并不高，只有32%的被调查学生对获得的学习资源感到满意。大量的被调查者表示，难以从网上众多的学习资源中找到自己需要的资源，这也直接导致大学生网络学习的效果差强人意，46%的被调查学生并不认同“通过利用网络，学习效率得到提高”的说法。
2、现有网络教学资源模式古板，缺少交互
调查结果显示，大学生对网络教学资源的满意度不高，其主要原因在于网络教学资源类型单一，无法满足他们的学习需求。大部分与纸质教材大同小异，而且往往难以做到及时更新。
交互性不足是被调查学生对网络教学资源不满意的另一大原因。大多数被调查学生希望在进行网络学习时能够即时获得反馈信息，进行双向或多向的互动式学习交流。超过76%的被调查学生认为学习过程中的交流互动对学习积极性和学习效果有着至关重要的影响。
我们教育信息化建设的路途还很遥远，网络教学资源的需求还是很大，如何正确而迅速的做出合适的网络教学资源，是我们需要思考的问题。
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