假如将专业比作校园的商品，那么课程即是这个商品的根本构成成分；假如将专业比作是一座建筑物，那么课程即是这座修建的一砖一瓦；因而，课程建设是专业建造的柱石。课程和专业是职业院校的产品、学生和家长是服务对象，学校影响力的基础是高知名度的专业与教师，而教师与专业的发展则有赖于有特色、有个性和辐射力强的课程建设。抓好课程建设工作能够迅速提升教师的专业素质、提高业务水平、强化实践能力，并可有效促进学生职业能力和职业素养的培养。
重视课程建设工作的重要标志就是教师全员参与课程建设、积极主动参与课程建设。通过主持或参与课程建设，能够使教师们更加明确专业的开发背景、课程体系、培养目标及课程的性质与作用，知道如何向专业目标要求的方向设计课程教学内容和实训项目、探索教学手段和教学方法、完善评价项目体系和评价方法、加强实训基地建设并激励学生完成课程培养目标，从而全面提升教师的专业素质、业务水平和实践能力，实现课程建设目标中提出的“教学团队”目标要求。
课程从“名品”到“精品”，教师需要走很长很长的路、经历许多许多的磨练，进行广泛的交流与合作、开展脚踏实地的实践活动，提高教育教学水平、培养专业技能强和职业素养高的学生，强化实践操作与判断分析能力、提高服务经济社会的业务水平，在提升个人影响力的同时也提升了专业、学校的社会影响力。一个学校有了许多的“名师”、“大师”，必定会产生许多“大楼”，但这些“大楼”是“人才”和社会“贡献”之“楼”、社会“声誉”和“褒奖”之“楼”，是金钱所买不到的“大楼”。
贴心大学刊载的所有内容，包括文字、图片、音频、视频、软件、程序、以及网页版式设计等，除特殊声明外，均为原创，并已申请著作权，登记号为2014SR146519。
对未经许可擅自使用或转载者，本公司依法保留追究其法律责任的权利。
