1、成品采购 。运用成品的教学资源库要求校园有一定的财力，运用信息技术教育费来置办有些成品教学资源库是个好方法。采购成品教学资源库要考虑时效性，当课程和教材需要改变时能否调整更新，能够添加资源应是教学资源库置办要求之一。
2、老师上传 。老师对资源的运用频率与评估是最真实有效的，校园可通过行政命令与奖赏相结合的方法，促进广大教师上传自己制造、搜集的课件与资料等资源，填充校园的资源库，条件能允许的可让老师们对资源进行评估，让他们变成教学资源库的主体，体会参加资本建造的趣味，享用资本共享的作用。上传可采用FTP客户端等东西，有条件的可运用资源库渠道上传后主动分类。
3、网络下载 。这是现阶段重要的资源来源，互联网上教学资源库资源五花八门包罗万象，由于教育教学内容的不断变化、教育对象存在的差异，教师对资源的要求也各不相同，有些甚至是和社会活动紧密相联与同步变化。学校主管部门应制定切实可行的资源收集计划，广泛搜寻网络资源，发挥计算机的自动化、智能处理能力，避开白天网络使用高峰时段，充分利用晚间、休息日等校园网轻负荷时段，使用各种下载工具建立高效下载作业，不断充实资源内容，达到教学资源库的持续更新。
4、共享交易 。要充分运用互动交流平台的作用，尽可能防止信息孤岛表象的发生，通过互动交流平台与其他校园教育资源的交流，可到达事半功倍的作用。
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