课程群的建设是教育信息化建设中常见的建设之一。由于近年来，教学模式的改变，教学的口径也渐渐宽了，这就要求学校建设自己的课程群。课程群的建设有利于学生打好知识基础，拓宽知识面，培养学生的适应能力。对学生判断能力、分析能力和决策能力有极大的提高。在这样一个前提下，课程群建设的目的就明确了。
1、课程群的建设要突出特色、打造品牌
面对纷杂的社会，课程群的建设通过融合和规划相关的课程的信息，形成课程群。将相通的不同课程，融合进一个课程群之内，让学生在学习之时，可以获得最大的理论和实践知识。通过课程群的建设和完善，带动整个教学水平的提升，提高学生的素质、知识水平和动手能力。形成品牌效应的特色课程群。
2、不拘泥于教学手段，形成课程群教育学的共鸣
现在是信息化的时代，互联网技术在改变了各行各业之后，也开始改变教育。互联网提倡的共享、共建和沟通交流是课程群建设的基础。在资源共享的前提下，我们就可以根据学生的生活体验来进行课程群的设计。
课程群的设计需要根据学生的生活体验、智力发展水平、现有知识基础及知识结构出发来进行构建。在基础课程的基础上，融合有相通之处的课程，形成层次递进的过程。同时通过现代信息化技术的方便之门，达到引导学生兴趣、发挥学生特长的效果。
3、课程群的建设要内容精、概念清
课程群的建设不是一个两个教师就可以完成的项目，老师也各有专长，如何融合，融合到什么程度，内容如何构建？都是课程群建设过程中必须解决的问题。
勇于创新、鼓励创新、积极主动的参与和主办一些高水平的教研活动。首先教师内部的沟通要顺畅，才能形成内容精、概念清的优质教学资源，达成课程群建设的特色。并且使课程群的层次清晰，结构合理，形成新的课程体系！
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